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幼师专业技能课的教学考核要求

时间:2018-08-12     作者:admin【转载】   来自:四川职校之窗   阅读

 ⒈学习过程评价多以弹性、发展性、开放性评价为主、给每一个人提供展示的舞台、避免艺术教育厚此薄彼的现象。不仅要关注学生知识与本领的学习情况、越要关注在学习过程中发现学生的长处、及时肯定学生取得的进步;既关注学生的参与态度、情感反应、交流合作、越关注学生发现问题、提出问题的意识和实力。

⒉在本领学习过程中、多采用自身评价、生生评价、师生评价相相结合的方式、同时努力关注学生接受评价时的情感态度。往往在师生评价、生生评价时、学生认为事不关己、不注意聆听、实则损失了学习和进步的机會。相反、接受整体评价或是聆听旁人评价时的专注度培养了学生尊重他人的意识、也让学习事半功倍。

⒊建议学生最终成绩有三个方向构成:学习态度占30%、包罗行为规范和道德规范;平时成绩占30%、包罗作业、测验、、演出、竞赛及有关活动表现;期末考试本领操作成绩占40%.这样便于变成对学生相对完整、全方位的评价。

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